近年来，“网络直播”作为一种新颖的娱乐、社交方式走进人们的生活，“网红直播”“游戏主播”等新词被公众熟知。近日，四川农业大学的校园里，经济学院2014级金融学专业2班学生多数在外地实习或在校准备考研。由于学校临时发通知改开题报告，班委们无法把大家聚在一起开班会，班级学习委员就在班群里用“视频直播”的方式为同学讲解开题报告。

　　这一事件在网上传开后，不少网友点赞称：“这样的班委，给我来一打！”在面临难以凑齐同学开会、开题报告对毕业班同学来说极其重要的情况下，视频直播开会讲解开题报告的确是充分利用现有媒介资源解决问题的最佳办法，可谓一举三得。

　　视频直播的真实感、即时性、可回放等功能可以最大程度地达到开班会的目的，此为“一得”。只要拥有手机等移动终端，所有同学都可以在直播期间得到如同现场集中开班会般的感受，听到最详细的报告，通过直播评论功能提出自己的问题，和“主播”班委进行互动。若是错过了直播或是错过关键的细枝末节还可以利用直播的回放功能反复观看理清问题。这不仅避免了现场集中开会时“三言两语”提问打断发言的情况进而提高开会的效率，还可以节省同学们的往返时间和路费。

　　直播开班会避免了必要的冲突，促进了同窗之间的感情，此为“二得”。开题报告对毕业班的学生来说尤为重要，而毕业班的学生大多都忙着备考和外出实习，时间难以调和，若是随意定下一个大多数人都有空的时间而“舍弃”少部分人，难免会招致不满。直播开班会就很好地避免了这一问题，因为只要有手机无论在何处都能打开直播软件参与班会，一个不差，一个不落。此外，直播开班会的新鲜感和新奇感让同学们增强了对班委的认同感，对班级留下美好印象。

　　公开的视频直播不仅能让班级同学知晓关于开题报告的信息，也能让同校甚至更大范围的大学生了解到有关信息，此为“三得”。视频直播具有公开性，不仅班级内的同学可以看到，其他使用者也能观看到，这就扩大了信息传播的范围和广度，达到共享信息的效果，不仅对班级内成员说具有重要意义，对其他需要此类信息的人来说也同样具有意义。

　　良莠不齐的网络直播使得一些人对直播产生了负面的印象，而这些“脑洞大开”的大学生为网络直播注入了一股清流，向人们演示了使用网络直播解决问题的正确打开方式。大学生直播开班会，不仅解决了现实问题，避免不必要的冲突，还具有一定的社会意义，可谓是一举三得。

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